2021年（下）幼儿《保教知识与能力》笔试真题答案解析

一、单项选择题

1提出“最近发展区”这一概念的心理当家是(     )

A.佛洛伊德              B.马斯洛             C.皮亚杰         D.维果斯基 

【参考答案】 D. 维果斯基

2.幼儿期注意发展的特点是(    )

A.无意注意占优势，有意注意逐渐发展 

B.有意注意占优势，无意注意逐渐发展

C.无意注意逐渐发展，有意注意未发现 

D.有意注意逐渐发展，无意注意未出现

【参考答案】 A. 无意注意占优势，有意注意逐渐发展

3.洗手时，东东突然叫了起来:“洗手液溅进眼睛里了!”这时老师首先应该做的是(    )

A.用流动水冲洗眼睛 

B.用干净的纸或软布擦眼睛

C.找保健医生 

D.拉开眼皮吹一吹 

【参考答案】 A. 用流动水冲洗眼睛

4、幼儿时期占优势的记忆类型是(    )

A意义记忆         B.形象记忆                 C.词语逻辑记忆             D.动作记忆 

【参考答案】 B. 形象记忆

5.下列选项中不符合幼儿自我评价特点的是(     )

A.依从性         B.表面性                 C.主观情绪性             D.全面性 

【参考答案】 D. 全面性

6.在幼儿绘画活动中，教师最应该强调的是(     )

A.画面干净、美观 

B.画得和教师的一样 

C.按照自己的意愿大胆表达 

D.画得越像越好 

【参考答案】 C. 按照自己的意愿大胆表达

7下列选项中属于实施正面教育原则方法的是（     )

A.树立榜样      B 只表扬不批评             C.纠正错误             D.对幼儿的错 

【参考答案】 A. 树立榜样

8.教师与家长沟通的根本目的是(    )

A.让家长了解幼儿在园的表现 

B了解幼儿在家的表现 

C.家园合作，形成教育合力 D.完成园长交给的任务 

【参考答案】 C. 家园合作，形成校园合力

9新入园时，如果班里有个幼儿哭了，其他幼儿也会跟着哭。这是(    )

A.情绪的动机作用                         B.情绪的信号作用 

C.情绪的组织作用                         D.情绪的感染作用 

【参考答案】 D. 情绪的感染作用

10.从生活中选择幼儿感兴趣的事物和问题作为教学内容的主要原因是(     )

A.教师容易制作教具 

B.便于教师教 

C.符合家长的希望 

D.符合幼儿的学习特点 

【参考答案】D. 符合幼儿的学习特点

二、简答题

11.简述种植活动对幼儿发展的价值。

【参考答案】

( 1)利用幼儿园种植活动,培养幼儿的探索兴趣。

(2)利用幼儿园种植活动,培养幼儿的观察能力。

( 3 )利用幼儿园种植活动,培养幼儿的合作能力。

(4)利用幼儿园种植活动,培养幼儿的语言表达能力。

( 5 )利用幼儿园种植活动,培养幼儿的责任心和团队合作意识。

( 6 )利用幼儿园种植活动,培养幼儿对于植物生长过程的认识。

( 7 )利用幼儿园种植活动，培养幼儿在直接感知、实际操作和亲身体验中获得种植的经验,

了解植物与人类生活、自然环境之间的关系。

( 8 )利用幼儿园种植活动,培养幼儿的好奇心、研究植物的热情以及关爱与呵护植物的情

感和能力。

12.根据右图说明儿童动作发展规律。(缺图)

【参考答案】

(1)从整体动作到局部的、准确的、专门化的动作

(2)从上部动作到下部动作

(3)从中央部分的动作到边缘部分的动作

(4)从大肌肉动作到小肌肉动作

(5)从无意动作到有意动作

三、论述题

13.有家长说:“这家幼儿园天天让孩子玩，什么都没教。不教拼音，不教写字，孩子连字都认不了几个。”为什么说该家长的说法是错误的?请说明理由。

【答案解析】

家长不理解幼儿的身心发展规律，存在严重的小学化倾向。

小学倾向的坏处：讲课则一味灌输知识，缺少教具演示、缺少图案色彩、缺少生动的游戏等，由于教学内容背离幼儿的年龄特点，幼儿不能或不甚理解，使孩子体会不到学习的乐趣。小学化严重危害身心健康，与社会要求背道而驰，不符合新世纪育人的需要，对幼儿形成负面影响。

家长对幼小衔接工作内容不了解。

幼小衔接工作第一培养幼儿对小学生活的热爱和向往。

第二培养幼儿对小学生活的适应性。

第三做好儿童入学前的准备工作。

四、材料分析题

14.材料:

毛毛是个活泼的孩子。这学期体检时，毛毛被检查处弱视，需要戴眼镜治疗李老师发现毛毛戴眼镜后变得沉默了，还时不时把眼镜摘下来。李老师关心地问毛毛，毛毛说怕被小朋友笑话，所以不想戴。于是李老师组织了一次“眼睛生病怎么办”的集体活动。活动后，幼儿都知道了眼睛生病要治疗，毛毛戴眼镜也是为了治疗，毛毛又戴上了眼镜，又和往常一样活泼好动了。

问题:

(1)李老师组织这次活动要解决的问题是什么?

(2)李老师的做法哪些方面值得学习?

【参考解析】

(1)①引导全体幼儿了解弱视,并知道眼睛生病要及时治疗。

②关注毛毛的心理变化,使毛毛重新变得活泼开朗。

③发展幼儿的移情能力,使幼儿能够懂得换位思考。

(2)①遵循情感支持性原则,在教育活动和日常生活中以积极、温暖、友善的态度对待幼儿。材料中李老师看到毛毛的变化后关心的询问幼儿,这种做法值得我们学习。

②敏锐的发展教育契机,结合幼儿的日常生成教育活动。毛毛被检查出弱视，但是幼儿对于弱视不了解。李老师随即开展一个健康领域的活动,引导全体幼儿懂得眼睛生病要治疗,毛毛戴眼镜也是为了治疗。

③幼儿教师是幼儿身心发展的养护者, 李老师不仅关心幼儿的身体健康,而且关注幼儿心理的变化,在日常之中关注幼儿的情绪变化,主动寻找方法,帮助他们化解消极情绪, 促进幼

儿身心健康的发展。

④有扎实的专业知识，了解幼儿身心发展中容易出现的问题和障碍,并及时组织活动。

⑤在活动中不仅让幼儿了解到弱视,还让幼儿知道毛毛戴眼镜是为了治疗,引导幼儿理解和

分享他人的情感，发展幼儿移情能力。

15.材料:

新入职的王老师第一次带大班小朋友做操时，发现大象的动作有些混乱，有的胳膊向左伸，有的向右伸，这是为什么呢?昨天老教师带操时，明明大家动作很整齐啊!

问题:

(1)请从幼儿左右概念发展水平的角度分析，幼儿动作混乱的原因。

(2)针对问题，提出建议。

【参考解析】

(1)幼儿在3岁儿童仅能辨别上下;4岁开始辨别前后;5岁开始能以自身为中心辨别左右; 7岁才开始能够辨别以别人为基准的左右方位,以及两个物体之间的左右方位。

材料中是大班的幼儿仅能以自身辨别左右,方位知觉水平发展不完善,对”左右”概念掌握不准确,所以做操动作混乱。

(2)建议如下:

①由于幼儿只能辨别以自身为中心的左右方位,所以教师在体育活动中，要面对幼儿,采用

“镜面”示范动作的方式.

②如有口令,教师的口令和呼号要清晰而有感情,声音洪亮而有节奏。根据动作幅度大小和

肌肉有力程度,口令应轻重缓急、强弱、快慢之分。

③丰富幼儿空间方位识别的经验,引导幼儿运用空间方位经验解决问题

a.请幼儿取放物体时,使用他们能够理解的方位词，如把桌子下面的东西放到窗台上,把花

盆放在大树旁边等。

b.和幼儿一起识别熟悉场所的位置。如超市在家的旁边,邮局在幼儿园的前面。

c.在体育、音乐和舞蹈活动中,引导幼儿感受空间方位和运动方向。

d.和幼儿玩按指令找宝的游戏。对年龄小的幼儿要求他们按语言指令寻找,对年龄大些的幼儿可要求按照简单的示意图寻找。

④关注个别差异,进行因材施教,对于方位较好的幼儿可以组织幼儿做示范,对于方位知觉较差的幼儿可进行着重教育。

五、活动设计题

16.菊花开了，枫叶红了。幼儿园准备组织大班幼儿去秋游。园里已经联系好和车辆。要求各班老师写出自己班的工作计划。

要求:假设你要是大二班的老师，请写出你班的工作计划，包括内容、目的和方法等。