教师职业理念

考试题型

考试题型（4+1）：4道选择题+1道阅读理解题

知识点梳理：阅读理解能力、逻辑思维能力、信息处理能力、写作能力

重点考点

01儿童观

1.幼儿是发展中的人,要用发展的观点认识儿童。(由弱变强选发展)

【个体身心发展规律(特点)、儿童是具有巨大的潜能、儿童是处于发展过程的人、全面发展】

2.幼儿是独特的人。(学生不同选差异)

【儿童是一个完整的人、自身具有独特性(人心不同、各如其面)、与成人之间具有一定的差异(多角度看待问题)、因材施教。】

3.幼儿是具有独立意义的人。(观念相悖选独立)

【儿童的意志不依教师的意志所转移、儿童是学习的主体、儿童是权责的主体】

02教育观

（口诀）一面三发展，创新加实践

1.面向全体。(根本)

2.促进学生全面发展。(目标)

3.重视学生创新精神和实践能力的培养。(本质:时代属性)

4.发展学生主动精神,注重学生个性健康发展。(原则:发展属性)

5.着眼于学生的终身可持续发展。(结果:学习属性)

03教师观

【教师角色（口诀：粗盐两开）+教师行为】

教师的角色：教师是学生学习的促进者、教育教学的研究者、课程的建设者和发展者、社区型开放的教师。

1.从教师与学生的关系看，教师是学生学习的促进者；

（老师要调动学生学习的主动性和积极性，老师是一个引导者的角色）

2.从教学与研究的关系看，教师是教育教学的研究者；

(老师要加强教育研究，不断提高专业水平，同时不断学习和探究，注重各类教学方法的改进；此外还要注重课下反思教学效果，提高教学水平)

3.从教学与课程的关系看，教师是课程的发展者和建设者；

（老师要针对实际情况，联系生活实际，将之引入到课堂当中来，开发新的课程体系，提高学生的学习兴趣）

4.从学校与社区的关系看，教师是社区型开放的教师；

（老师不仅是学校的一员，也是社区的一员，要增加与社区的交流，互相鼓励，共同进步，成为合作者，共同进步）

教师的行为：提倡尊重、赞赏学生、帮助、引导学生，注重反思与合作，关注自身专业发展。

选择题方向

素质教育的特点

全体性，全面性，基础性，发展性，

主体性，开放性，未来性。

个体身体发展的规律特点

顺序性，阶段性，不平衡性，互补性，个别差异性。

教师专业发展主要内容

具备教师职业道德拓展专业知识

提升专业能力建构专业人格

形成专业思想发展专业自我

教师专业发展主要途径

终身学习

行动研究

教学反思

同伴互助

专业引领

04教育法律法规

考试题型

考试题型（8）：8道选择题

知识点梳理：法律法规基础、教师的权利与义务、学生的权利与义务、我国主要教育法律法规

重点考点

改革刚要

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》

1、把育人为本作为教育工作的根本要求。

2、把改革创新作为教育发展的强大动力。

3、把促进公平作为国家基本教育政策。

4、把提高质量作为教育改革发展的核心任务。

教师的权利与义务

基本权利：生存权、受保护权、发展权、参与权。

教师基本法律：教师资格制度、教师聘任制度、教师职务制度、教师的培养、培训与考核、奖励制度。

教师证种类：7种。幼儿，小学，初级中学，高级中学，中等专业，高等专业。

聘任特征：平等性、契约性、任期制、公开化、双向性、多样性。

目标：引进优秀教育教学人才、实现教师资源合理流动优化、加快教师任用的法制化进程。

教师职务特质：职务只能依附岗位而存在，不具有终身性；职务与职责相联系，与工资待遇挂钩；职务与岗位职责相一致；应聘职务需具备相应的任职条件。

教师的六大权利（必考）

1、教育教学权（教师进行教育教学活动的最基本的权利，不容侵犯性，它自主组织教学）

2、学术研究权（不容干涉性，保障学术成果）

3、管理学生权(有指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩的权利，根据不同情况因材施教，个性化培养，组织开展班级活动，客观公正的评价学生发展)

4、获取报酬待遇权（按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假）

5、民主管理权（公民对任何国家机关和国家工作人员，有提出批评和建议的权利的具体化。参与学校管理，批评建议的权利，参与形式合法化）

6、进修培训权（参加进修或其他方式的培训的权利）

教师的六大义务

1、遵守宪法，法律和职业道德，为人师表。

2、贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务。

3、对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义，民族团结的教育，法制教育以及思想品德，文化，科学技术教育，组织，带领学生开展有益的社会活动。

4、关心，爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德，智力，体质等方面全面发展。

5、制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象。

6、不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。

宪法

1、公民的平等权。

2、公民的政治权利的自由。

3、公民的宗教信仰自由。

4、公民的人身自由。

5、公民的批评建议申诉控告权等。

6、公民的社会经济权利。

7、公民的教育科学文化权利和自由。

8、其他方面的权利。

幼儿的权利保护

幼儿的权利保护幼儿基本法律：

人身权（生命健康权，姓名权，肖像权，名誉权，荣誉权，隐私权）财产权，受教育权。

人身权：生命健康权（公民享有生命健康权）。

姓名权（禁止他人干涉盗用假冒）。

肖像权（公民享有肖像权，未经本人同意，不得以营利为目的使用公民的肖像）

1、幼儿拥有自己的肖像，并有权通过对肖像的利用取得精神上财产上的利益。

2、经幼儿监护人的书面同意，允许他人使用未成年人的肖像，并有权取得适当的报酬。

3、未经幼儿监护人的书面同意，任何人不得以营利为目的使用幼儿的肖像。

4、幼儿及监护人有权禁止他人损毁幼儿的肖像。

名誉权（公民法人享有名誉权，公民的人格尊严受法律保护，禁止用侮辱诽谤等方式损害公民的名誉）

荣誉权（享有荣誉权，禁止非法剥夺公民的荣誉称号）

隐私权（对自己的个人秘密和个人私生活进行支配并排除他人干涉）

民法通则人身权：人生权利受到侵害的，有权要求停止侵害，回复名誉，消除影响，赔礼道歉，并可以要求赔偿损失。

财产权：财产所有权，继承权，受赠权，知识产权。受教育权：公民不分民族，种族，职业，财产等都享有平等的受教育权。

未成年人保护法

1991.9.4（家庭，学校，社会，司法保护）

1、未成年原则：

（1）尊重未成年人的人格尊严。

（2）适应未成年人身心发展，品德，智力，体质的规律和特点。

（3）教育与保护相结合。

2、家庭保护：

（1）依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务。

（2）尊重未成年人接受教育的权利。

（3）用健康的思想品行和适当的方法教育未成年人，引导未成年人进行有益身心健康的活动。

3、学校保护：

（1）贯彻国家教育方针，促进学生全面发展。

（2）尊重未成年人的受教育权。

（3）不得体罚，变相体罚未成年人学生。

（4）加强安全管理。

4、社会保护：

（1）对未成年人的心理和思想活动进行积极引导。

（2）尊重未成年人的权利。

（3）禁止有害于未成年心理健康和侵蚀其思想的行为。

5、司法保护：

（1）对未成年人合法权的司法保护。

（2）对有违法犯罪未成年人的司法保护。

05教师职业道德规范

考试题型

考试题型（4+1）：4道选择题+1道材料分析题

知识点梳理：教师职业道德（重点：“三爱两人一终身”）、教师职业行为

重点考点

爱国守法

教师职业的基本要求：

（记忆要点：爱国爱民，践方针，遵纪守法，行职权。）

热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。

爱岗敬业

教师职业的从业要求：

（记忆口诀：工作态度）

忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生，不得敷衍塞责。

关爱学生

师德的灵魂：

（记忆要点：一切为了学生。）

关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不得体罚或变相体罚学生。

教书育人

教师的天职：

（记忆要点：素质教育，育人进步。）

遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。

为人师表

教师职业的内在要求：

（记忆要点：内外兼修、周边关系、廉洁从教。）

坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

终身学习

教师专业发展不竭的动力：

（记忆要点：活到老，学到老。）

崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

教师职业的几种主要关系

1.幼儿园教师与幼儿的关系：

不体罚或变相体罚学生；不讽刺、挖苦、歧视学生；保护学生安全；关爱学生。

2.幼儿园教师与幼儿家长的关系：

平等尊重；合作共育。

3.幼儿园教师与同事的关系：

协作；尊重

4.幼儿园教师与教育管理者的关系：

尊重；支持

“三爱两人一终身”

爱国守法：坚持走社会主义道路，遵守教育法律法规

爱岗敬业：对工作负责，认真备课上课，批改作业，辅导学生，不要求回报

关爱学生：公正对待学生，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生

教书育人：循循善诱，诲人不倦，因材施教

为人师表：文明用语，自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利

终身学习：参与培训，参加科学调查研究，开发新课程

06文化素养

考试题型

考试题型（9）：9道选择题（18分）

知识点梳理：历史素养、文化素养、科学素养