第一部分 教育理论与实践

一、单项选择题（每小题1分，共5分）

1．瞬时记忆保留的时间在(    ).

A．1分钟以内    B．4秒以内    C．长于4秒    D．长于5秒

2．()是人与人相互区别的主要方面，是人格的核心。

A．智力    B．性格    C．能力    D．气质

3．教学过程中教学的中心环节是(    ).

A．巩固知识    B．领会知识    C．检查知识    D．运用知识

4．教育改革的核心是(    ).

A．观念改革    B．教学方式的改革    C．课程改革    D．普及义务教育

5．教育学属于(    ).

A．自然科学    B．社会科学    C．实验科学    D．哲学

二、填空题（每空1分，共5分）

1．知觉的基本特征包括：知觉的、_____、_____和恒常性。

2．在情绪三因素理论中起决定作用的是_____。

3．教育随人类的产生而产生，随_____的发展而发展。

第二部分 化学专业基础知识

一、单项选择题（每小题2分，共12分）

1．关于物理变化和化学变化，下列说法错误的是(    ).

A．汽油挥发，蜡烛受热熔化属于物理变化

B．把水加热至沸腾，有气体生成，属于化学变化

C．把铁片浸入到盐酸中，有气体生成，属于化学变化

D．二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊属于化学变化

2．在实验室进行化学实验时，稍有不慎即会酿成大祸，生活中对于化学用品的取用同样要求谨慎。下列采取的安全措施错误的是(    ).

A．厨房煤气管道漏气，立即关闭阀门并开窗通风

B．自来水厂用氯气给自来水消毒

C．稀释浓硫酸时，将浓硫酸沿玻璃棒缓缓倒入水中

D．燃着的酒精灯，酒精不够时，可直接添加

3．用在呼吸面具中和潜水艇里作为氧气来源的物质是(    ).

A．    B．NaOH

C． D．

4．在无色透明溶液中，下列选项中能大量共存的是(    ).

A．Cu2+、K+、2-、Cl-    B．K+、Na+、HCO3-、NO3－

C．OH－、CO32－、Ca2+、K+    D．Ba2+、Na+、OH-、2－

5．下列各选项中，能表示一种元素，又能表示一种单质的是(    ).

A．O2    B．Cl-

C．2H    D．Fe

6．氧气跟世间万物如影随形。下列关于氧气的说法正确的是(    ).

A．氧气从淡蓝色液体变成无色气体发生了化学变化

B．硫在氧气中燃烧产生淡蓝色火焰，并有无色刺激性气味气体产生

C．氧气瓶通常是黑身黄字

D．用带火星的木条可以检验氧气

二、不定项选择题（每小题3分，共24分。每小题有一个或两个选项符合题意。若正确答案只包括一个选项，多选时，该题为0分；若正确答案包括两个选项，只选一个且正确的得2分，选两个且都正确的得满分，但只要选错一个，该小题就为0分）

1．有关钠的实验现象描述正确的是(    ).

A．将钠投入水中，钠迅速地沉入水下

B．将钠投入水中，钠熔成一个小球，并伴随有“滋滋”的声音

C．将钠投入水中，在溶液中加入石蕊试剂，溶液变红

D．钠通常保存在煤油中

2．能用离子方程式H+＋OH－H2O表示的反应是(    ).

A．稀盐酸和氢氧化钠反应

B．稀氨水与稀盐酸

C．稀硫酸和氢氧化钾溶液反应

D．稀硫酸和氢氧化钡溶液反应

3．下列说法错误的是(    ).

A．催化剂能在化学反应中改变其他物质的化学反应速率，反应结束后质量减少

B．实验室常用加热氯酸钾或高锰酸钾的方法制取氧气

C．霓虹灯在通电时能发出不同颜色的光，说明某些稀有气体是有颜色的

D．稀有气体曾被称为惰性气体

4．下列仪器中可用来取固体药品的是()。

A．药匙　    B．燃烧匙

C．镊子　    D．滴管

5．把下列各组物质的溶液混合，再加入足量的稀盐酸，最终有沉淀残留的是(    ).

A．   B．

C．   D．

6．要使A克质量分数为20%的食盐溶液变为质量分数为10%的溶液，可以采用的方法是(    ).

A．加入0．8A克水

B．加水使溶液的质量为2A

C．蒸发水，析出0．1A克固态食盐

D．加入2A克质量分数为5%的食盐溶液

7．已知2NO2（g）N2O4（g）（正反应放热），该反应达到平衡后，下列条件有利于反应向正方向进行的是(    ).

A．降低温度和增大压强    B．降低温度和减小压强

C．升高温度和减小压强    D．升高温度和增大压强

8．下列气体在实验室既可用排水法收集，又可用向下排空气法收集的是(    ).

①②③④⑤CO

A．②④⑤     B．①②④⑤

C．②③④⑤     D．②④