一、单项选择题(本大题共20小题，每小题3分，共60分)

1、下列考试属于常模参照测验的是()。

①单元测验②期末测验③中考④初中化学竞赛⑤初中毕业会考

A.①②⑤

B.③④

C.②③④

D.全部都是

2、在蔬菜生长过程中，常喷洒农药防止病虫害。据有关专家介绍，用碱性溶液或清水浸泡蔬菜，可使残留在蔬菜上的农药的毒性降低。因此，买来的蔬菜在食用前最好用稀碱水或清水浸泡一段时间。浸泡蔬菜时可加人适量()。

A.纯碱

B.白酒

C.白糖

D.食醋

3、在化学标准化考试中，一般要求试题的区分度在()。

A.0.3以上

B.0.2以上

C.0.4以上

D.0.5以上

4、右图是某服装标签的部分内容，下列有关认识错误的是()。

A.里料是由一种材料制成的

B.涤纶属于有机高分子材料

C.涤纶属于天然纤维

D.可通过灼烧来区别涤纶和羊毛

5、根据下图，可判断下列离子方程式中错误的是()。

A.

B.

C.

D.

6、中学化学课程标准的作用不包含下列哪一项?()

A.指导作用

B.激励作用

C.限制作用

D.评价教学的作用

7、下列各组中的反应，属于同一反应类型的是()。

A.由乙酸和乙醇制乙酸乙酯;由苯甲酸乙酯水解制苯甲酸和乙醇

B.由甲苯硝化制对硝基甲苯;由甲苯氧化制苯甲酸

C.由氯代环己烷消去制环己烯;由丙烯加溴制l，2一二溴丙烷

D.由溴丙烷水解制丙醇;由丙烯与水反应制丙醇

8、中药狼把草的成分之-M具有消炎杀菌作用，M的结构如图所示：下列叙述正确的是()。

A.M的相对分子质量是l80

B.1molM最多能与2molBr2发生反应

C.M与足量的NaOH溶液发生反应时，所得有机产物的化学式为C9H4O5Na4

D.1molM与足量NaHC03反应能生成2molCO2

9、一定质量的铝镁铁合金投入300mL2mol/L硝酸，合金完全溶解后逸出3.36LNO(标准状况)，再向反应后的溶液中逐渐加入3mol/LNaOH溶液，得到沉淀质量最大。所加NaOH溶液的体积是()。.

A.150mL

B.200mL

C.450mL

D.无法计算

10、在一个单元教学内容中，教学的难点()。

A.就是教学的重点

B.不一定是教学的重点

C.不是教学的重点

D.是固定不变的某些知识点

11、用惰性电极进行电解，下列说法正确的是()。

A.电解稀硫酸溶液，实质是电解水，故溶液pH不变

B.电解稀NaOH溶液，要消耗0H，故溶液pH减小

C.电解稀Na2S04溶液，阴阳两极析出产物的物质的量之比为l：2

D.电解稀CuCl2溶液，阴阳两极析出产物的物质的量之比为l：1

12、以下元素按原子序数由小到大排列，正确的是()。

A.VCrMnFeNi

B.VCrFeMnNi

C.VMnCrFeNi

D.NiFeCoVCr

13、在一定条件下，将1mol的C0和1mol水蒸气通入容器中发生下述反应：C0+H2O<==>C02+H2，达到平衡后，测得C02为0.6mol，再通人4mol水蒸气，又达到平衡后，C02的物质的量是()。

A.等于0.6molB

B.等于1mol

C.大于0.6mol小于lmol

D.大于1mol

14、有下列实验操作：①把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味;②将取液后的滴管平放在实验台上;③将浓硫酸倒入盛有水的量筒中使其溶解;④用托盘天平称量时，左盘放称量物，右盘放砝码;⑤向燃着的酒精灯里添加酒精;⑥给试管中的液体加热时，试管口对着有人的方向;⑦用向上排空气法收集二氧化碳气体;⑧给盛有液体的试管、烧杯、蒸发皿加热时，都不需要垫上石棉网。其中正确的是()。

A.全部

B.④⑦

C.③④⑦

D.①②③⑤⑥⑧

15、有关下图所示化合物的说法不正确的是()。

A.既可以与Br2的CCl4溶液发生加成反应，又可以在光照下与Br2发生取代反应

B.1mol该化合物最多可以与3molNaOH反应

C.既可以催化加氢，又可以使酸性KMn04溶液褪色

D.既可以与FeCl3溶液发生显色反应，又可以与NaHC03溶液反应放出C02气体

16、在核磁共振氢谱中出现两组峰，且其峰面积之比为3：2的化合物是()。

A.

B.

C.

D.

17、我国新一轮课改注重学生的主体性、能动性、独立性，在学习方式上特别强调和提倡()。

A.接受式学习

B.探索学习

C.研究性学习

D.自主学习

18、我国人民很早就知道用焰色反应来鉴别某些物质，只是因为受生产力水平限制，这种方法没有得到发展。南北朝时期，著名的炼丹家和医药大师陶弘景(456—563)在他的《本草经集注》中就有这样的记载“以火烧之，紫青烟起，云是真硝石也”。这一记载所鉴别出的物质应该是()。

A.NaN03

B.KN03

C.KMn04

D.I2

19、

A.一级

B.二级

C.三级

D.零级

20、以下属于分离分析的方法是()。

A.质谱法MS

B.紫外UV

C.气相色谱GC

D.核磁NMR

二、简答题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)

21、《义务教育化学课程标准(2011年版)》指出：义务教育阶段的化学课程是科学教育的重要组成部分，应体现基础性。要给学生提供未来发展所需要的最基础的化学知识和技能，使学生从化学的角度初步认识物质世界，提高学生运用化学知识和科学方法分析、解决简单问题的能力，为学生的发展奠定必要的基础。

根据以上材料，简要回答下列问题。

(1)请列举初中化学3个最基础的化学知识。

(2)请列举初中化学3个最基本的化学技能。

(3)请列举中学化学中3种常用的科学方法。

22、谈谈你对习题讲评课的认识。习题讲评课中常见的问题有哪些?教学时应该怎么做?

三、诊断题(本大题1小题，10分)

23、某教师在一次阶段测验中，设计了如下试题考查学生。

将标准状况下336LHCl气体溶解在1L水中，得到密度为l.179/cm3的盐酸，求此盐酸的物质的量浓度。其中有42.6%的学生按下述思路解题。

试根据上述解题过程回答下列问题：

(1)该题目的正确解题过程是

(2)试分析造成学生解题错误的可能的原因。

四、案例分析题(本大题1小题，25分)

24、用日常生活中学生所熟知的事物或道理打比方，可以帮助学生对比较抽象的问题加强理解，对重要的知识加深印象，以便牢记和掌握。

某教师在教授元素概念的时候，打了如下一个比喻：元素是具有相同核电荷数的一类原子的总称，这相当于人类是所有人的总称、犬类是所有狗的总称一样。而这个世界就是由人类、犬类……组成的，自然界数千万种物质也是由一百余种元素组成。元素只讲种类不讲个数，而原子既讲种类又讲个数。其中，元素就像人类一样，本身是一个总称，只讲种类，不讲个数，而原子则像具体的个人，既可以说种类，也可以讲个数。

问题：(1)如上例所述，恰当地运用比喻可以帮助学生理解化学概念。请你以初中教材涉及的概念为内容，仿造上例举一个运用比喻帮助理解化学概念的例子。

(2)除了帮助理解概念外，在化学教学中比喻还有其他方面的作用，请结合实例，至少再说出一种作用。

五、教学设计题(本大题1小题，35分)

25、以《化学》九年级下册“溶解度”一课为内容编写一个教学设计。要求至少要有教学目标、教学重难点和教学过程。