一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)

1、 “小学”-般指8至15岁儿童的教育，也称为“蒙学”，以学习儒家经典为主.着重儿童()。

A.生活与礼仪训练

B.识字训练

C.认知和行为处世训练

D.识字与礼仪训练

2、如果儿童发生烫伤，下列做法中不正确的是()。

A.脱去贴身单薄的诸如汗衫、丝袜之类衣服，以免晚了撕破伤及皮肤

B.立即用大量冷水冲淋烫、烧伤部位。减低烫、烧伤的严重程度

C.若伤势较轻。可用红花油或紫草油等烫伤药物涂抹患处

D.若伤势较重，经简单处理后，应立即送往医院进行救治

3、“江山易改，本性难移”这句俗语为人格的()作了最好的诠释。

A.稳定性

B.独特性

C.整合性

D.功能性

4、打破传统学科课程的知识领域，结合两门以上学科领域构成-门学科的课程是()。

A.学科课程

B.活动课程

C.结构课程

D.综合课程

5、下列不属于教师上课前的“三备”内容的是()。

A.教案

B.备教材

C.备学生

D.备教法

6、人们根据已知的信息.利用熟悉的规则解决问题，从给予的信息中产生逻辑的结论是()。

A.聚合思维

B.发散思维

C.常规思维

D.创造性思维

7、心理健康表现为个人具有生命的活力，积极的内心体验和良好的()。

A.社会适应

B.社会化人格

C.精神面貌

D.精神状态

8、对待小学儿童采用中学的教法，违背了个体身心发展的()。

A.不平衡性

B.顺序性

C.阶段性

D.个别差异性

9、体育课上，小刚和小明因为好奇将老师拿来的扩音器弄坏了，李老师看到后并没有直接批评他们而是给他们讲解了扩音器的原理，满足了他们的好奇心以后才进行处理。这反映了教师劳动的()特点。

A.复杂性

B.示范性

C.创造性

D.长期性

10、德育方法很多，榜样示范法是很重要的-种方法。能体现这种方法的是()。

A.惩前毖后。治病救人

B.言者无罪。闻者足戒

C.有则改之。无则加勉

D.桃李不言。下自成蹊

11、“好孩子”阶段属于科尔伯格道德发展阶段理论中的()。

A.前习俗水平

B.习俗水平

C.后习俗水平

D.中习俗水平

12、课程强调将学生学习知识的过程转化为形成正确价值观的过程，其价值观是指()。

A.充分认识知识对社会的价值

B.学科、知识、个人、社会价值有机的结合

C.让学生尊重知识尊重教师

D.使学习的综合素质得到最大程度的提高

13、小强考试前紧张，忧心忡忡，考试时无法集中注意力，发挥失常，他的症状属于()。

A.考试焦虑症

B.考试强迫症

C.考试抑郁症

D.考试阵发性紧张症

14、教育理论界认为衡量-个教师是否成熟的主要因素是看其能否自觉关注()。

A.教材

B.生存

C.课堂

D.学生

15、著作被称为“活的教育学”的教育家是()。

A.瓦根舍因

B.皮亚杰

C.苏霍姆林斯基

D.布鲁姆

16、西方教育史上第-位提出“教育心理学化”主张的教育家是()。

A.夸美纽斯

B.康德

C.裴斯泰洛齐

D.赫尔巴特

17、教育目的是衡量教学实施效果的根本依据和标准。这体现了教育目的的()作用。

A.导向

B.评价

C.激励

D.指导

18、()是指以叙事、讲故事的方式开展的教育研究，教师通过对有意义的校园生活、教育教学事件、教育教学实践经验的描述与分析，发掘或揭示内隐于这些生活、事件、经验和行为背后的教育思想、教育理论和教育信念，从而发现教育本质、规律和价值意义。

A.个案法

B.调查法

C.叙事研究法

D.观察法

19、有-种学说认为，学习是个体利用智慧对情境与自身关系的顿悟。该学说的创立者是()。

A.布鲁纳

B.苛勒

C.奥苏伯尔

D.加涅

20、小敏是班上的学习委员，学习-直非常努力，成绩名列前茅。在-节自习课上，她遇到-道数学计算试题，半节课过去了还没做出来，正着急时，忽然听到有个同学说：“她越来越笨了。”小敏心中咯噔-下，琢磨他是在说自己吧，然后就不断地想自己是不是变笨了。你认为，小敏同学的心理问题是()。

A.焦虑症

B.恐惧症

C.强迫症

D.抑郁症