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2018下半年初中语文教师资格面试真题：阿长与〈山海经〉

整理编辑：浙江教师资格证网发布时间：2019-05-17

教师资格证面试真题回顾：

一、考题回顾

1.题目：《阿长与〈山海经〉》

2.内容：

我很愿意看看这样的图画,但不好意思力逼他去寻找,他是很硫懒的。问别人呢，

谁也不肯真实地回答我。压岁钱还有几百文,买罢,又没有好机会。有书买的大街离我家远得很，我一年中只能在正月间去玩一趟，那时候，两家书店都紧紧地关着门。

玩的时候倒是没有什么的,但一坐下,我就记得绘图的《山海经》。

大概是太过于念念不忘了,连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没

有和她说过的,我知道她并非学者,说了也无益;但既然来问,也就都对她说了。

过了十多天,或者一个月罢,我还记得,是她告假回家以后的四五天,她穿着新的蓝布衫回来了,一见面,就将一包书递给我,高兴地说：

“哥儿,有画儿的‘三哼经’,我给你买来了!”

我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来;赶紧去接过来,打开纸包,是四本小小

的书,略略一翻,人面的兽,九头的蛇,……果然都在内。

这又使我发生新的敬意了,别人不肯做,或不能做的事,她却能够做成功。她确有

伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨,从此完全消灭了。

这四本书,乃是我最初得到,最为心爱的宝书。

书的模样,到现在还在眼前。可是从还在眼前的模样来说,却是一部刻印都十分粗

拙的本子。纸张很黄;图象也很坏,甚至于几乎全用直线凑合,连动物的眼睛也都是长方形的。但那是我最为心爱的宝书,看起来,确是人面的兽;九头的蛇;一脚的牛;袋子似的帝江;没有头而“以乳为目,以脐为口”,还要“执干戚而舞”的刑天。

此后我就更其搜集绘图的书,于是有了石印的《尔雅音图》和《毛诗品物图考》，

又有了《点石斋丛画》和《诗画舫》。《山海经》也另买了一部石印的,每卷都有图赞,绿色的画,字是红的,比那木刻的精致得多了。这一部直到前年还在,是缩印的郝懿行疏。木刻的却已经记不清是什么时候失掉了。

我的保姆,长妈妈即阿长,辞了这人世,大概也有了三十年了罢。我终于不知道她的姓名,她的经历,仅知道有一个过继的儿子,她大约是青年守寡的孤孀。

仁厚黑暗的地母呵,原在你怀里永安她的魂灵!

三月十日。

3.基本要求：

（1）理清文章思路。

（2）合理的板书设计。

（3）10分钟内完成试讲。

答辩题目：1.通过《阿长与<山海经>》可以看出“妈妈”是个什么样的人？

2.导入环节你是如何设置？目的是什么？

二、考题解析

【教学过程】

(一)导入新课

教师：“阿长”这个人物曾经在哪篇文章里出现过?

学生：在以前学过的《从百草园到三味书屋》里，她给鲁迅讲过美女蛇的故事，是鲁迅小时候的保姆。

教师：“给你什么印象?”(生自由回答)那今天我们就来学习另一篇与阿长有关的文章：《阿长与〈山海经〉》(板书标题)

(二)整体感知

我告诉学生，在鲁迅一生中，阿长─—即长妈妈，是一个十分特殊的人物。鲁迅没有专门写过回忆母亲的文章，却在他四十五岁那年，写了这篇回忆性散文──《阿长与〈山海经〉》，以纪念自己童年时期的一个保姆，可见对她的感情之深。而阿长究竟是怎样一个人，她与《山海经》又有什么关系?引导学生从文中寻找答案，边读边用铅笔把不懂的地方标出来，然后大家一起讨论。

学生得到答案：阿长是个心地善良对我很好的人。

(三)深入研读

学生通过小组讨论，寻找关键词句，教师带领大家逐层赏析。

1.“过了十多天，……哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了!”

(这句话充分表现了她对孩子的心思观察的多么细致，对孩子的愿望多么体贴，为了满足孩子的正当愿望又是那样认真，郑重其事。)

A.齐读这一句，最能触动你内心情感的是哪几个字?生：“三哼经”。

B.一个文盲，但却能为“我”买来心爱的书，可见她是很关心“我”，在乎“我”的感受，正是从这三个字中，可以想象她都遇到了什么困难?

C.阿长为“我”买一本书可谓是历尽千辛万苦，但他总是把痛苦留在自己心中，而把喜悦传达给我，哪位同学愿意用朗读把阿长的喜悦传达给我们?

2.“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来。”

A.此时，我的心情如何?程度有多深?能把这种感觉读出来吗?

B.如果换做是“我”的父亲或是母亲为“我”买来《山海经》会有这种感觉吗?为什么?

C.当阿长来问《山海经》是怎么一回事时，“我”是怎样想的，为什么这样想?