小学教师资格证考试面试中说课的技巧是什么

整理编辑：浙江教师资格证网发布时间：2017-11-12

近年来，教师资格证考试，成就了许许多多的优秀教师，想要考取教师资格证的人也越来越多，在教师资格证考试当中，面试部分难倒了很多笔试部分成绩优秀的考生，小编认为，大家还是有必要先来了解一下教师资格证考试面试中说课的技巧是什么。

起始的类型是多种多样的，但起始的设计原理却是应当统一的。绝不可为了使学生产生兴趣而离题万里，也不可耗费相当多的笔墨而冲淡教学。起始设计的内容要不脱离教材;起始设计起始的类型是多种多样的，但起始的设计原理却是应当统一的。绝不可为了使学生产生兴趣而离题万里，也不可耗费相当多的“笔墨”而冲淡教学。起始设计的内容要不脱离教材;起始设计的目的在于激发学生的学习兴趣;起始设计的范围是使学生能感知体验到的自然现象、社会实践或未知的或新颖的东西。课的起始设计应该是将本节的教材内容与颇有情趣的事例紧密结合;根据教学目的、内容要求，来选择设计最恰当、最生动的起始形式，即在课的起始就设置悬念，埋下伏笔，使学生始终处在注意指向集中、思维积极、乐趣无穷的高度兴奋之中。选择设计可以从下列四个方面考虑。

1.根据课的外延

每节教材内容都有其丰富而广阔的外延，都涉及到许多方面的知识，与许多事物相关联。因此，课的起始设计，还可以从“外围”打开“缺口”。

　　2.根据课的中心

每节课的教学内容都有重要的和一般的、重点和非重点的。课的起始设计，可以抛出重点的问题，使学生对此有深刻的印象，并以此为主线。

　　3.根据课的内涵

备课时将本课的全部教学内容经过比较、筛选，抽出有概括意义的一个或几个问题，再与学生熟知的或似知非知(知其然不知其所以然)的事例联在一起，设计出具有“独出新裁”的新内容。

4.根据课的衔接

课与课之间存在着内在的、必然的联系。有时在课的起始时，既要巩固已学的知识，又要为新课的讲解作导言，即设计出具有承上启下作用的起始内容和起始方式。

以上就是今天小编给大家讲解的全部内容了，考生们如果还有什么不懂的，可以通过官网联系我们的德育老师，会及时给您解答的，小编在此祝大家考个好成绩哦，加油吧。

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