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"今年的职称评聘真是方便快捷”日前，浙江省磐安中学教师卢洪波在该校职称自主评聘中取得了中教高级职称。据他说，几年前，他已在为评高级努力。但往年此时，他还在为收集和提交各种证件、班主任工作年限等各种材料奔波，材料经县级教育局审核通过后，再送往市里审核，等最终结果出来，至少也是12月份了。今年学校实行自主评聘后，这些学校早已掌握的材料不用重复提交了，省去了不少时间和精力。

磐安中学是金华市自主评聘改革试点学校之一。今年9月中旬，该校成立了评聘工作领导小组、评聘委员会、学科评议组、评审专家库、监督小组，并制定了《浙江省磐安中学2019年度教师职称自主评聘实施方案》。校办公室对今年评职人员材料进行校内公示后，组织校内综合、德育、教学、教科研四个考评小组对评聘教师材料进行量化考评。11月初，在金华市、磐安县人社部门和教育局及学校监督小组的监督下，该校召开了职称自主评审评委会会议，担任此次评审的17位专家，是从该校组建的专家库中随机抽取出来的，其中14位专家来自本校，3位专家来自外校，经无记名投票表决和公示，该校17位申报教师中，4位通过高级教师任职资格评审，4位通过一级教师任职资格评审。磐安中学校长周生民表示，学校进行职称自主评聘，教师省了不少时间和精力。而且申报教师的教学能力和日常表现重要性更突显了，以往学历、论文这些硬条件则更淡化了，更科学更公正了。

在金华市，这样的试点学校共有18所，学段涵盖高中、中职、初中、小学等，总体数量列全省各设区市第一。在市区全面下放中级职称评审权到学校的基础上，今年每个县(市、区)也至少选择1所学校开展中级职称评审权下放到学校试点。

在试点工作中，各试点学校坚持重师德、重业绩、重能力的政策导向，在严守条件底线的基础上，制定了符合学校特点的评价标准。据金华市教育局人事处相关负责人介绍，教育局对各试点学校提出三点硬性要求：首先是将评审对象的思想政治要求进一步具体化，把师德师风作为第一标准，更加突出教书育人的评价导向。除严格实行师德师风一票否决之外，近3年内，一旦出现违规违纪行为并经相关部门通报的教师，全部实行一票否决制。其次是建立科学的评价标准。充分考虑任教学段和学科要求，在省市制定的标准基础上，制定能体现教师岗位特点的学校评聘标准。评聘标准体现教学的中心地位和日常考核结果的应用，把一线教学水平、学生管理能力和教育教学业绩摆在重要位置，逐步建立定性与定量相结合的考核评价体系。再次，要求改变过去评委只能通过职评材料了解评审对象的情况，今年充分利用全国教师信息管理系统，对于学校已经掌握的身份证、学历(学位)证、教师资格证、教学质量、班主任年限、培训学分等信息，不再要求教师提供原件、复印件以及佐证材料，切实减轻教师提供材料负担，落实"最多跑一次”改革精神。

本次试点，各试点学校遵循"坚持标准、保证质量、全面考核、维护公正、择优晋升”的原则，把改革定位为推进中小学形成竞争择优、能上能下、优秀人才脱颖而出的用人机制的重要抓手，广泛宣传发动，让更多教师理解、认可并主动参与改革，形成改革合力。各学校通过个人申报、资格审查、工作量化评分、相关部门联合审查、专家评审等程序，坚持自主评聘工作的全过程公开、公平、公正，充分接受校内教职工监督，确保评审工作做到程序规范、过程透明、结果公开，进一步调动和激发广大中小学教师的积极性和创造性。