纵观多年的真题试卷可见，初中美术教师资格考试中，《义务教育美术课程标准(2011 版)》的考核分值所占的比重越来越大，同时常常以简答题的形式出现，尤其是考卷的第27题、28题、29题，一般情况下都是关于新课标内容的考核。当然，考卷中，选择题后半部分也会对新课标进行考核，这部分内容比较枯燥，但考生一定要将此部分内容，作为重要考查部分进行备考。考生可通过以下的例题，了解近年来的考情。

例题1：简述《义务教育美术课程标准(2011 版)》中对于教材编写的建议。(2015年上半年第28题)

【参考答案】

①依据美术课程标准编写美术教材;

②实现内容组织的综合性和合理性;

③妥善处理传统与现代、中国与外国的关系;

④鼓励美术教材呈现方式多样化。

例题2：如何对美术学习表现进行评价? (2015年上半年第30题)

【参考答案】

对美术学习表现进行评价，不仅依据美术作业评价学生美术学习的结果，而且通过考查学生在美术学习过程中的表现，评价其在美术学习能力、学习态度、情感和价值观等方面的发展，突出评价的整体性和综合性。评价可以采用个人、小组或团体的方式，在学习过程中进行或在学习结束后进行，并以适当的方式向学生反馈评价的结果，以鼓励多样化的学习方式。

例题3：简单列举初中阶段“造型·表现”学习领域学习活动内容。(2014年下半年第28题)

【参考答案】

①选择写实、变形和抽象等方式，运用造型元素和形式原理，开展造型表现活动，描绘 事物，表达情感和思想。

②学习透视、色彩、构图、比例等知识，提高造型表现能力。

③学习速写、素描、色彩面、中国画和版画等表现方法，进行绘画练习。

④学习雕、刻、塑等方法，创作雕塑小品。

⑤学习漫画、动画的表现方祛，并进行制作练习。

⑥选择计算机、照相机和摄像机等媒介，进行表现活动。

例题4：依据《义务教育美术课程标准(2011 年版)》不属于美术课程质性评价方式的是( )。(2014年下半年第17题)

A.档案袋 B.展示 C.课堂讨论 D.划分等级

【解析】《义务教育美术课程标准(2011 年版)》评价建议第四条表述：鼓励运用美术学习档案袋、展示和课堂讨论等质性评价方法。新的教学理念不提倡甄别性划分等级的教学评价。答案选D。

例题5：下列选项中，不属于《义务教育美术课程标准(2011 年版)》中总目标表述的是( )。(2015年上半年第16题)

A.学生以集体合作的方式参与美术活动

B.学习美术欣赏和评述的方法

C.了解美术语言及其表达方式和方法

D.了解美术对文化生活的独特作用

【解析】《义务教育美术课程标准(2011 年版)》中提出总目标是：学生以个人或集体合作的方式参与美术活动，激发创意，了解美术语言及其表达方式和方法;运用各种工具、媒材进行创作，表达情感与思想，改善环境与生活;学习美术欣赏评述的方法，提高审美能力，了解美术对文化生活和社会发展的独特作用。学生在美术学习过程中，丰富视觉、触觉和审美经验，获得对美术学习的持久兴趣，形成基本的美术素养。答案选A。

以上就是小编为大家整理的从真题中解析初中美术教师资格考试考情的相关内容了，相信通过以上历年真题的讲解，考生已对教师资格考试初中美术考情有所了解，希望考生在了解考情的基础上继续深入复习，最终考试，一证在手!加油。